Miejskie Przedszkole Integracyjne nr 3 w Lublińcu

„Jesień w parku i w lesie”

Zapraszamy do obejrzenia prac plastycznych, które Ananaski wykonały w grupach. Drzewo jarzębiny powstało poprzez wycinanie, kolorowanie, wydzieranie z kolorowego papieru oraz stemplowanie palcami.

01.09 – 04.09 „Jestem w przedszkolu”

• doskonalenie umiejętności przedstawiania się,
• wzajemne poznanie się przez dzieci, próby zapamiętywania swoich imion
• zwrócenie uwagi na konieczność mycia rąk po wyjściu z toalety, przed posiłkami oraz po powrocie z podwórka
• integrowanie grupy – tworzenie przyjaznej atmosfery oraz poczucia bezpieczeństwa
• rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej
• wdrażanie do dbania o porządek w miejscu zabaw
• zapoznanie z Regulaminem korzystania z placu  zabaw
• utrwalenie kolejnych etapów mycia rąk,
• doskonalenie umiejętności cięcia nożycami po linii prostej
• zwrócenie uwagi na zgodną wspólną zabawę
• zwrócenie uwagi na używanie zwrotów grzecznościowych
• kształcenie umiejętności wypowiadania się na temat swoich ulubionych zabaw
• kształcenie umiejętności rozpoznawania osób po charakterystycznych cechach wyglądu zewnętrznego
• rozpoznawanie emocji, nazywanie ich oraz wyrażanie za pomocą mimiki twarzy
• wdrażanie do zauważania emocji u innych i świadomości sytuacji, kiedy się pojawiają – wdrażanie do celebrowania w grupie urodzin dziecka, aby każdy mógł poczuć się w tym dniu kimś wyjątkowym
• zwrócenie uwagi na to jak należy się zachowywać podczas uroczystości, aby nie sprawiać przykrości innym.
• rozwijanie procesów analizy i syntezy słuchowo- wzrokowej
• rozwijanie umiejętności pracy mimiką twarzy

07.09 – 11.09 „Nasze przedszkole”

• omówienie zasad właściwego zachowania się w szatni, utrzymania porządku
• zapoznanie dzieci z obowiązkami dyżurnych
• utrwalenie regulaminu bezpiecznego zachowania się na placu przedszkolnym, korzystania z urządzeń terenowych
• zachęcenie dzieci do pomocy innym i robienia porządków w domu, a w szczególności w swoim pokoju, zwrócenie uwagi na to, iż porządkowanie wcale nie musi być nudne
• doskonalenie umiejętności kreślenia linii poprzez łączenie kropek
• kształtowanie umiejętności społecznych (obdarzanie uwagą dzieci i dorosłych, zgodne funkcjonowanie w zabawie, stosowanie form grzecznościowych
• kształcenie umiejętności dzielenia krótkich rymowanych tekstów na sylaby, ćwiczenia oddechowe
• kształcenie umiejętności przeliczania przedmiotów
• kształcenie umiejętności wypowiadania się na określony temat, zwrócenie uwagi na poprawność wypowiedzi pod względem gramatycznym
• posługiwanie się określeniami: nad, pod, przed, na, po prawe, po lewej; dzielenie słów na sylaby oraz ich przeliczanie
• kształcenie słuchu muzycznego i wrażliwości muzycznej
• spostrzeganie i wyszukiwanie cyfry 1
• rozwijanie logicznego myślenia, spostrzegawczości, umiejętności wypowiadania się w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu ( takich jak kształt, barwa, wielkość) w postaci prostych kompozycji
• zapoznanie ze znakiem oznaczającym drogę ewakuacyjną
• kształtowanie umiejętności rozumienia informacji przedstawionych w formie symbolu /droga ewakuacyjna – bezpieczne schodzenie po schodach/
• ćwiczenie szybkiej i właściwej reakcji w sytuacji zagrożenia
• zapoznanie dzieci ze znaczeniem słów: norma, zasada
• -utrwalenie piosenki, usprawnienia narządów mowy

14.09 – 18.09 „Ruch drogowy”

• kształcenie umiejętności tworzenia zdań i dzielenia ich na słowa
• kształtowanie uwagi i spostrzegawczości podczas zmiany świateł na sygnalizatorze z czerwonego na zielone oraz odwrotnie
• wdrażanie do bezpiecznego zachowania się na ulicy
• kształtowanie umiejętności współpracy w parach.
• ćwiczenie umiejętności prawidłowego przechodzenia przez jezdnię w miejscach oznakowanych /sygnalizacja świetlna, pasy/ i nieoznakowanych oraz poruszania się po chodniku.
• ćwiczenie spostrzegawczości, zapoznanie z wyglądem niektórych znaków drogowych tj. przejście dla pieszych, uwaga dzieci, zakaz ruchu rowerom
• kształcenie umiejętności powtarzania za nauczycielką krótkich fragmentów rytmicznych
• ćwiczenie spostrzegawczości poprzez łączenie obrazków w pary
• przygotowanie do nauki czytania, doskonalenie analizy słuchowej
• kształcenie koncentracji, uwagi, pamięci oraz rozróżniania przedmiotów ze względu na cechę
• kształtowanie spostrzegawczości i rozwijanie logicznego myślenia podczas układania opowiadania wg kolejności zdarzeń
• kształcenie umiejętności właściwego zaplanowania przestrzeni na kartce papieru oraz doboru odpowiednich barw
• zwrócenie uwagi na prawidłowe posługiwanie się narzędziem malarskim /pędzlem/ zwrócenie uwagi na przestrzeganie wspólnie przyjętych zasad próby samodzielnego rozwiązywania zaistniałych podczas zabaw problemów
• utrwalenie znajomości znaków drogowych tj. droga dla rowerów
• doskonalenie umiejętności poruszania się w przestrzeni do przodu, do tyłu, w lewo, w prawo
• -zwrócenie uwagi na dokładne rysowanie wzorów poprzez łączenie kropek
• rozwijanie u dzieci zdolności do wysiłku intelektualnego w sytuacjach pełnych napięć, kształtowanie odporności emocjonalnej
• kształcenie umiejętności rozpoznawania przedmiotów za pomocą cech / kolor, kształt, przeznaczenie
• rozwijanie umiejętności odwzorowywania
  wyrabianie umiejętności wyrazistego mówienia, budzenie odwagi i śmiałości podczas występów przed grupą
• doskonalenie umiejętności przeliczania przedmiotów w zakresie 5
• posługiwanie się pojęciami: na, za, obok, przed

21.09 – 25.09 „Jesień w parku i w lesie”

• zwrócenie uwagi na poprawność wypowiedzi pod względem gramatycznym
• kształcenie umiejętności rozróżniania i nazywania kolorów
• ćwiczenie słuchu fonematycznego, spostrzegawczości
• zwrócenie uwagi na dokładne osuszanie rąk ręcznikiem
• rozpoznawanie i nazywanie drzew liściastych, dopasowywanie do nich odpowiednich liści i owoców oraz wskazanie sposobów ich wykorzystania
• dokładne łączenie przerywanych linii oraz nie odrywanie ręki od kartki podczas rysowania
• dokonanie umiejętności językowych i komunikacyjnych poprzez tworzenie logicznych wypowiedzi
• rozróżnianie muzyki wolnej i szybkiej – rozwijanie wrażliwości muzycznej – kształtowanie umiejętności zapisu cyfry 2 oraz zapoznanie ze znakiem graficznym cyfry 2 przestrzeganie zasad zawartych w Kodeksie Przedszkolaka
• zachęcenie do przebywania na świeżym powietrzu
• doskonalenie wypowiadania się na określony temat; podjęcie próby wskazania różnic między lasem a parkiem
• ćwiczenie słuchu fonematycznego, określanie głoski w nagłosie oraz dzielenie słów na sylaby
• wyszczególnianie grzybów jadalnych i trujących
• kształtowanie emocjonalnej odporności na pokonywanie trudności, rozwijanie wiary we własne możliwości, przestrzeganie przyjętych zasad gry
• rozróżnianie strony prawej i lewej oraz części ciała parzystych i nieparzystych

28.09 – 02.10 „Jesień w sadzie”

• utrwalenie kolorystyki jesieni, kształcenie inwencji twórczej dziecka
• zapoznanie z literą o O
• kształcenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej, układania schematu wyrazu
• zwrócenie uwagi na prawidłowy kierunek kreślenia liter oraz prawidłowe trzymanie kredki
• kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej podczas podziału słów na sylaby i wyodrębniania głosek
• próba samodzielnego rozwiązywania problemów w sytuacjach konfliktowych
• doskonalenie umiejętności grafomotorycznych
• rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez zastosowanie znaków matematycznych w działaniach
• zwrócenie uwagi na poprawność tworzenia zdrobnień pod względem gramatycznym
• zapoznanie z owocami egzotycznymi, które sprowadzane są do nas z innych krajów
• wdrażanie do zachowania ostrożności przy korzystaniu z urządzeń elektrycznych (tylko pod opieką rodziców)
• uświadomienie znaczenia picia świeżo wyciśniętych soków dla zdrowia (źródło wielu witamin
• zapoznanie się z ćwiczeniami z przyborem nietypowym
• utrwalenie układu tanecznego umiejętności poruszania się po obwodzie koła cwałem bocznym,
• ćwiczenie spostrzegawczości poprzez wyszukiwanie w wyrazach nowo poznanej litery „o”
• znajomość odżywczych wartości owoców